第二百九十六章 义务教育
楚说话，吴驹竖起了两根手指：“文臣，武将，就这俩，更直白的说，就只有文臣。”
为什么不说武将？因为历史上的武举制度堪称鸡肋，也几乎没有什么武状元能高升、当上大官、做出大贡献的。
起码吴驹能想到的就只有唐朝名将郭子仪一人。
“朝廷需要文官，但大王觉得，国家光有文官就够了吗？”吴驹问。
“不够。”子楚果断的说：“士农工商，缺一不可。”
吴驹点点头：“如果只有文官，社会发展就会停滞不前，您总不能指望文官个个十项全能吧？”
“你不就是吗？”子楚笑道。
吴驹也笑了，露出一嘴大白牙：“我是极少数。”
他继续说：“那本子里你都看了吧，孩童入学后，历经小学初中高中，学习基础知识，最终考入大学，学习专业知识，从事各种各样的人，为社会输入多元化人才，这也是义务教育的一大好处。”
子楚点点头。
经过吴驹这么一说，他算是彻底明白了。
一条发展的康庄大道在子楚脑海中初步构成。
“义务教育就是最终形态了吗？在义务教育之上，是否还会有更优秀的模式？”子楚连忙又问问。
吴驹长出一口气，摇了摇头：“这个问题我不知道，但有个叫鲁迅的人说，这世界上本没有路，走的人多了也就成了路，如果路还有新的终点，那我们至少要先到义务教育这个起跑线。”
子楚点点头，表示赞同。
“但如此说来，有这么好的制度，寡人却无法任用？”子楚皱着眉头说。
闻言，吴驹笑了笑：“不就是打破这知识封锁，让百姓也能读得起书嘛。”
“不就？”子楚听到这两个字，忍不住摇摇头：“谈何容易？”
吴驹拿起那个本子，翻了翻，听着哗啦啦的翻阅纸张的声音，他说道：“大王只要有这个心，我就能办到，纸张这东西，不就是能让百姓读得起书的突破口吗？”
子楚眼睛一眯。
有道理啊！
纸张这东西的便利有目共睹，一但大规模推广，竹简、丝帛都会成为过去式，而纸张价格便宜，容易书写，这意味着书籍将会被大量誊抄，书籍的数量会越来越多并且流入民间，这不就是将知识开放给大众的最好方法吗？
“在你看来，若放任这天下自然发展，多少年可以使用科举制？”子楚问。
“五百年。”吴驹答。
“若推广纸张，使百姓获得知识呢？”
“最快，五年便可遍及天下，若只考虑秦国，三年也可。”吴驹答。
子楚点点头，不由得再度陷入思考。
“只有纸张……只怕不够吧。”子楚问。
“臣既然说出来，那当然就是有十足的信息，我手上不止纸张这一个大杀器。”吴驹微笑。
光有纸张当然是不够的，但如果……再加上印刷术呢？
“看来你对这科举制真的是很有把握了。”子楚说。
“若使用科举制，不出十年，朝廷人才济济，天下寒士俱欢颜，若再进一步，使用义务教育，不出十年，天下人人识字，朗朗读书声响彻神州大陆。”吴驹说。
“真是一副让人心驰神往的景象啊！”
子楚慨叹。
他扶着凭几站起来，来到殿门口，负手看着殿外的宫闱和宫殿起伏。
“你真的很自信能做到那样吗？”
“谦虚点的说，事在人为，不谦虚的说，一定能。”
“臣有信心和把握做这个商鞅，就看大王愿不愿意做一回秦孝公了！”吴驹说。
“商鞅变法……”子楚目光灼灼。
商鞅变法，商鞅和秦孝公缺一不可，如果当年不是秦孝公始终如一的支持商鞅，极大程度的放权给商鞅，最终变法的效果绝对不会这么好。
同样，在变法这件事情上，吴驹和子楚不齐心协力，不破釜沉舟，是办不成这件事的。
“《易经》说，穷则变，变则通，通则久，秦国因变法而图强，既然有了这么好的想法，那